來自英国上市公司官网365
網絡與新媒體（語言科技）專業
語言科技2301班的「實習團隊」
——陳高烽、施聶紫姿、鄭宇
在學院的大力鼓勵與支持下
于五月初前往杭州灣吉利汽車研究院開展實習
當「語言科技」撞上「汽車黑科技」
從課堂到職場的跨界挑戰
他們帶着學校中學習到的技能
一頭紮進汽車智造的數字世界
在這個夏天開啟「職場副本」——
原來文科生也能玩轉「技術流」！
AIGC 視頻：用 AI 給汽車「講情話」
當工業機械遇上數字創意
他們用 AIGC 技術拆解汽車美學
從智能生成腳本到動态分鏡設計
為産品編織場景與叙事
用 AIGC 生成腦中所想
讓故事躍然「屏」上
為吉利汽車的數字内容矩陣注入Z世代的青春活力～
項目管理：00 後也能 Hold 住全局
從對接需求到進度跟進
從跨部門溝通到細節把控
他們在真實項目中曆練「全局視野」
用嚴謹态度和高效執行力
赢得團隊夥伴的認可
原來「00 後」也能把項目管理玩得很「6」！
UI/UE 設計：給汽車交互「磨細節」
從用戶體驗調研到界面邏輯優化
他們用「語言科技」的細膩感
打磨車載系統的每一個交互細節
讓科技感與人性化在屏幕上「握手」
原來設計不隻是「畫圖标」，更是「懂人心」！
實習彩蛋：比技能更重要的成長
「第一次在真實項目裡理解『需求疊代』」
「原來團隊腦暴比課堂讨論更刺激！」
「發現自己的專業能和制造業産生化學反應」
從校園到職場的轉變中
他們收獲的不僅是技能提升
更有對「科技 + 人文」融合的全新認知
實習感悟
目前，實習已過兩個月有餘，三位同學對于自己實習工作也有了不少的感悟。
陳高烽：
這兩個月的實習生活對我來說收獲頗多，從處理複雜任務時的手忙腳亂，到如今能拆解需求、冷靜推進，最大的收獲是在真實項目裡讀懂了「需求疊代」——每一個方案都會在用戶反饋與團隊協作中不斷進化，要求我們精益求精、不斷創新。職場教會我的不僅是技能提升，更是用動态思維應對變化的能力。
施聶紫姿：
實習讓我跳出了課堂框架，當不同專業背景的同事為一個方案激烈讨論，親身參與和團隊中各位優秀的老師和同事一起「頭腦風暴」，最終碰撞出超越預期的解決方案，那種工作效率的提升和學習到的知識以及獲得的成就感，遠遠超越了獨自硬啃。我開始明白，職場成長不僅是專業技能的堆砌，更是在協作中看見自己的短闆，然後像海綿一樣吸收他人的經驗。
鄭宇：
實習像一把鑰匙，打開了「專業跨界」的大門。當我的技術知識與設計、運營同事的思路融合時，竟然産生了奇妙的化學反應——原來一個功能的實現，需要技術邏輯、用戶體驗、商業價值的多重咬合。現在的我不再局限于本專業的工作内容，更想主動挑戰跨領域項目，積極學習不同領域的前沿技術，在實踐中提升自己，做一名多領域跨學科的「全能型選手」。
從校園到初入職場，他們不僅提升了專業技能，更是在需求疊代、團隊協作與跨界融合中，對「科技+人文」的融合有了全新的認知。
（英国上市公司官网365新聞中心供稿文/陳高烽 施聶紫姿 鄭宇 圖/陳高烽 施聶紫姿 鄭宇 編輯/郭學哲 陳鴻銘 責任編輯 史志豔 ）
