海棠灣的晚風裹挾着海浪聲，來自國際幼兒教育專業、播音專業和其他各個專業的近百名人文學院學子與明星在《來吧來吧來吧》的舞台上共同書寫了一場關于音樂與成長的寓言。這場看似尋常的直播，實則是人文學院深化産教融合的又一次創新實踐。從籌備期的跨部門協作到同學們在舞台上的全情投入，學院以“專業賦能+人文關懷”雙軌模式，為學子搭建起連接夢想與現實的實踐橋梁。
既要組織好活動，更要保證好每位學生的安全，為此學院成立專項工作組，統籌協調教務、學工、專業等各崗位力量，從行程規劃到安全預案，從醫療保障到心理疏導，每一個環節都經過周密部署。近百名學子分批次接受遠程面試，配備專屬随行教師全程守護。學院各崗位負責人更是在彩排錄制期間與節目組建立實時溝通機制，确保突發狀況能快速響應。
在導播間緊張的倒計時聲中，嗨唱團的成員們第一次觸摸到了真實世界的藝術脈搏。第一次站上專業舞台時，連呼吸都變得小心翼翼，一位參與錄制的同學在日記中寫道。但正是這份忐忑，催生了最珍貴的蛻變：與張遠合唱時學會的呼吸控制技巧，排練間隙向音樂總監請教的情感表達方式，甚至是在壓力下調整狀态的自我管理能力，都成為他們專業成長的重要養分。正如教育學中的情境學習理論所言，真正的技能習得往往發生在真實場景的沉浸式體驗中。當黃曉明與鄭智化老師攜手演繹《水手》，當張韶涵與癌症患者共同唱響《阿刁》，學生們目睹的不僅是明星的光環，更是職業歌手對作品的敬畏之心與舞台掌控力。這種直觀的職業示範，遠比課本上的理論更具沖擊力。
從麥克風到舞台：産教融合的具象化實踐
在長達兩天的集訓中，産教融合的邊界被徹底打破。學院派聲樂教師與節目組編導共同設計的課程表裡，既有科學的發聲訓練，也有臨場應變的實戰演練。一位同學回憶：老師教我們用'聞花香'的方式找氣息，而導演則要求我們把緊張感轉化為舞台表現力，這種碰撞讓我第一次意識到，藝術創作原來是理性與感性的雙重博弈。 更難得的是行業生态的全景式展現。從燈光師調試上萬盞舞台燈的精密流程，到編舞老師将民族舞元素融入流行表演的創新嘗試，學生們目睹了文化創意産業背後的協作網絡。正如張遠在采訪中所說：音樂從來不是獨奏，而是一群人的共振。這種認知，恰是對産教融合理念的最佳注解。
當78歲的鄭智化坐着輪椅登台，黃曉明彎腰輕聲詢問您覺得這個調子合适嗎；當A-Lin黃麗玲用《天若有情》串聯起三代人的愛情記憶，嗨唱團爆發的淚水與掌聲，這場直播無意間搭建起一座跨越代際的文化橋梁。教育在此刻顯現出更深層的價值——它不僅是技能的傳遞，更是情感與精神的傳承。看着年輕學子為經典歌曲注入新鮮活力，就像看到音樂血脈在延續。節目制作人坦言。這種雙向賦能恰恰印證了産教融合的核心要義：産業為教育提供實踐沃土，而教育的反哺則為行業注入創新活力。當學生們将課堂上學到的混聲唱法融入《嘉賓》的副歌，當他們用短視頻記錄排練心得引發全院共鳴，教育的生命力在真實的産業語境中得到了強有力的驗證。
孫家華：非常幸運有這樣的一次機會參與直播合唱團，對我而言是一場充滿驚喜的體驗。在這個集體中，我深刻體會到合作的力量，也收獲了許多寶貴的經驗。初入排練廳，面對陌生的隊友和多首需要唱跳的歌曲，我滿心忐忑。但随着排練的深入，老師耐心的指導，導演組的熱情鼓勵，我逐漸放松下來。我們反複練習發聲、呼吸和節奏，不斷調整自己的聲音，力求與團隊完美契合。排練過程中，團隊合作的重要性體現得淋漓盡緻。每一次合練，都是一次互相傾聽、互相配合的過程。我們會為了一句歌詞的處理、一個東西而反複練習。我們在交流中碰撞出靈感的火花。在收獲音樂技能的同時，我更收獲了珍貴的友誼。大家為了共同的目标齊心協力，彼此鼓勵、共同進步。這次活動不僅讓我提升了音樂素養，更讓我懂得了合作的真谛。它教會我在集體中找準自己的位置，學會傾聽與包容，在共同的努力中實現目标。這段經曆，也将成為我人生中一段難忘且寶貴的回憶。
張斌媛：當舞台燈光亮起的瞬間，我驚訝地發現鏡頭前的世界比想象中更鮮活。與明星嘉賓候場時的閑聊打破了我對綜藝節目的刻闆印象，與張韶涵閑聊時她溫柔的笑容，讓那些在耳機裡循環過千百遍的旋律突然有了具象的溫度。直播結束後，我在返校的大巴車上，反複觀看節目的直播錄屏。彈幕裡淚目這就是音樂的力量的留言如星群閃爍。
陳信妍：上周有幸參加了抖音音綜《來吧來吧來吧》的直播錄制，真的太難忘了！現在還感覺像做夢一樣！去之前我緊張得不行，畢竟是第一次參加這種大場面。但一到現場，看到熱情的工作人員和有序的流程，我的緊張瞬間少了一大半。現場布置超有氛圍，舞台燈光閃耀，音響設備也超專業，就感覺一場音樂盛宴馬上要開場。直播開始，看到黃曉明和Ella站在舞台上，我的心跳都漏了一拍。他們太有親和力了，幾句話就把現場氣氛帶動起來。參加這次音綜直播錄制，我不僅近距離感受到了明星的魅力和專業歌手的實力，還被素人歌手們的熱愛和勇氣所鼓舞。音樂真的有一種神奇的力量，能把大家聚在一起，讓不同的靈魂産生共鳴。真心希望以後還能有機會參加這麼棒的活動！
吳盈璐：這段時間我經曆過六點起床化妝隻為趕七點二十的集合，也體會過連續唱歌八小時，更有晚上十二點才上床休息的疲憊。我朋友苦笑着說我們這群人也是體會了“杜鵑啼血猿哀鳴”的感覺了。當一群人認真隻想做好練歌這一件事情的時候，我才後知後覺大家對此次活動的重視。聲嘶力竭、身疲力盡似乎并沒有讓我們産生一絲放棄的念頭。大家或許有着不一樣的口音做着不一樣的工作，但是此時此刻都是因為追尋人生中那束光聚集在一起。
朱溫聰：我想我是幸運的，當機會來臨的時候我緊緊地抓住了它，在膽怯動搖之間，我選擇了加入嗨唱團。盡管我隻不過是參演嘉賓的兩百分之一，但依然無法改變這是來吧來吧的第一場抖音直播，我們努力地彩排，拼命地歌唱，就是為了最終能夠呈現最好的效果。因為一切不可重來，所以我們一遍一遍的單曲循環，唱了又跳了，然後跳了又唱了，吃飯的事情也因為這件事而往後推一推，直到聽到唱到跳到歌曲再播一遍就會想吐的程度，旋律仍在進行。我們無法用手機記錄下這一刻，隻能用眼睛記錄下這美好的瞬間。當直播的倒計時結束，藝人的那一句“現場的觀衆朋友們”讓我更加堅定當初的選擇是無比的正确，我不再是隔着屏幕觀望，而是面對面的現場親身參演。很慶幸，我就在現場。
劉文彬：第一次走進錄制現場，巨大的舞台、閃爍的燈光和專業的設備，都讓我心跳加速，緊張感如潮水般湧來。然而，當音樂前奏響起，看到身邊隊友們堅定的眼神，聽到觀衆們熱情的歡呼，内心的不安竟奇迹般地漸漸消散。與張遠等專業歌手合唱的那一刻，我真切感受到了音樂跨越身份、拉近人與人距離的神奇力量。在節目錄制過程中，現場觀衆的熱情反饋也讓我深受觸動。當我們完成一首歌曲，聽到如雷的掌聲和此起彼伏的歡呼，看到他們眼中閃爍的光芒時，我真切感受到音樂能夠傳遞情感、引發共鳴的魔力。這種被認可、被喜愛的感覺，讓我内心充滿了自豪與喜悅，也讓我更加熱愛音樂，熱愛舞台。在音樂專業方面，我收獲頗豐。通過與專業歌手和音樂制作人的近距離接觸，我學到了許多實用的歌唱技巧和表演經驗。從發聲方法、氣息控制，到舞台表現力的提升，每一個細節都得到了專業的指導和建議。
黃志成：“文字停止的時候，音樂開始了。”我是一個不追星的人，但是非常喜歡音樂。平常在電視上才能見到的明星，有一天居然也會鮮活地站在我的面前。并且與我互動。我很喜歡唱歌，但自我感覺難登大雅之堂。可是這次與各位明星的大合唱也讓我真正一展歌喉，盡情釋放自我。由老師推薦，抱着試一試和增長見識的态度去線上面試了，沒想到居然一遍過。也沒想到居然也有這麼多愛好音樂和明星的同道中人一起來參加這場盛會。我們一起練習，一起進步，大合唱的氛圍真的很好。在這場直播中，我們和各個明星一起歌唱，一起遊戲，一起瘋狂。那彙聚着燈光，呐喊，音樂，眼淚，歡樂的夜啊，着實讓人沉醉。留給人印象深刻的記憶太多。狂歡過後，我們每個人都拿到了簽名照和伴手禮。在回學校的路上，我想了很多。也許自音樂被發明出來的那一刻起，就注定它與人的情感密不可分。在如今這個快節奏的社會，音樂也讓人們的速度慢了下來，有時間去思考更有意義的事情。它能撫平傷痛與焦慮，是治愈心靈的良藥。追星也罷，合唱也好。都是在為我們這本就一地雞毛的生活抹上一層亮色。
教育，是讓星光照亮更多人的旅程 。當78歲的鄭智化與00後學子隔空對唱，當張韶涵的歌聲與抗癌故事交織成命運交響，人文學院用行動诠釋了産教融合的真谛——它不僅是資源的對接，更是精神的共振；不僅是技能的傳授，更是生命的對話。《來吧來吧來吧》的舞台或許短暫，但它揭示的産教融合路徑卻充滿啟示——當教育不再局限于教室的四壁，當産業成為行走的課堂，每一份對藝術的赤誠都能化作照亮未來的星光。正如院長在總結會上所言：“教育的本質，是讓每個年輕的生命都能找到屬于自己的光。而這束光，正在舞台上，在課堂上，在每個熱愛的角落，生生不息。”
（英国上市公司官网365新聞中心供稿 文/吳盈璐 麼明碩 劉文彬 黃志成 朱溫聰 孫家華 張纾妍 陳信妍 張斌媛 圖/張斌媛 劉文彬 黃志成 朱溫聰 孫家 張纾妍 陳信妍 編輯/陳書然）
