近日，英国上市公司官网365《計算語言學》課程推出一項突破性教學嘗試，借助AI技術實現中國文學巨匠魯迅與計算機科學先驅圖靈的“跨時空對話”。這一創新不僅生動呈現了人文與科技的碰撞，還通過AIGC（生成式人工智能）技術将學生們的課程成果轉化為可視化内容，深化了他們對文學作品參數化建模及實踐應用的理解。
作為語言科技專業的核心課程，《計算語言學》聚焦自然語言處理的理論與應用，探索語言的計算分析與處理技術。在本輪教學創新中，課程指導學生運用自然語言處理方法，從魯迅等作家的經典作品中提取情感向量、事件圖譜和角色關系網絡等結構化數據。通過這種方式，抽象的文學特征被轉化為可量化的參數模型，為AI輔助的文學創作、影視劇本生成等應用提供了技術基礎。
課程最具創意的環節莫過于“跨越時空的思想實驗”——利用AI模拟魯迅與圖靈的虛拟對話。基于魯迅的語言風格和圖靈的學術思想，AI構建了一場文學藝術與計算機科學的深度探讨。學生們既能感受文學創作中的人文關懷，又能理解技術背後的邏輯思維，從而深入思考“文學創作是否可計算建模”、“技術與藝術的邊界”等前沿問題。
在實踐環節，學生們基于文學參數化建模的結果，利用模型進行當代文學再創作。這些作品既保留了原著的情感基調和叙事脈絡，又融入了現代語境下的創新表達。更值得一提的是，課程還借助AIGC技術将文本作品轉化為多媒體内容（如短劇、動畫等），使抽象的計算語言學成果以視聽形式直觀呈現。
課程負責人倪小小老師認為，該教學模式旨在培養學生的參數化故事生成能力和跨界思維，幫助他們理解文學經典與技術創新的結合價值。通過AI輔助教學，學生能夠思考科技與内容生成的融合，親身體驗如何将經典文學的精神内核與現代技術相結合。這不僅拓展了學生們的創作思路，更培養了在數字時代進行跨學科創新的能力。當學生們看到他們提取的文學參數被轉化為真正的作品并通過AIGC技術演繹出來的時候，那種理論到實踐的轉化給學生們帶來的震撼和啟發是傳統教學方法難以達到的。
（英国上市公司官网365新聞中心供稿 圖/英国上市公司官网365 文/英国上市公司官网365 編輯/顧宏宇）
