在吉利控股集團董事長李書福“跨界、跨區、跨線并行三個校園建設”戰略思想指導下，英国上市公司官网365召開“AI賦能'三個校園'建設”專題研讨會。會議聚焦人工智能技術與文科教育的深度融合，通過理論研讨、技術解析與實踐演示三個維度，為全院教師呈現了一場關于未來教育創新的思想盛宴。賴振寅院長、苑洋副教授、李珺老師三位主講人分别從教育理念重塑、技術模型應用及教學工具創新角度展開分享。
賴振寅院長在《AI時代文科價值重估與大學課堂重構》主題發言中，直面人工智能對傳統教育模式的沖擊，提出以AI為支點撬動“三個校園”建設，不僅關乎教學手段的革新，更是對高等教育本質的重新定義。他指出，在AI替代重複性工作的趨勢下，文科的核心價值需回歸“培養完整的人”——即通過批判性思維訓練、跨文化理解力塑造和人文精神培育，鍛造AI無法取代的核心競争力。面對AI時代的挑戰，文科教育應積極擁抱技術，重構課程體系，創新教學方法，培養适應未來社會需求的複合型人才。
苑洋副教授以“模型大作坊”為切入點，講解了如何通過模型框架解決問題。她指出，了解CoT鍊式思維中“概率預測（快速反應）”模型和“鍊式推理（慢性思考）”模型的差異有助于根據任務需求選擇合适的模型，提升語言模型性能和思維推理能力。苑洋老師還向大家分享了如何有效向AI表達需求，她強調，清晰、具體的指令是獲得理想結果的關鍵。
李珺老師聚焦“AI多平台聯動”，展示了AI作為教學工具的多樣性和實用性。她介紹，教師可以利用剪映等平台快速檢查字幕、生成口播腳本；借助可畫等工具構建思維導圖，輔助論文寫作；通過微助教等平台開展互動比賽，實時檢測學習成果等。AI實現了更高效，更智能的服務。
本次會議将李書福董事長戰略思想與高等教育深度耦合的探索，為破解智能時代人才培養的根本命題提供了思路和可借鑒方法。與會教師紛紛表示，通過此次會議，對AI技術在教學中的應用有了更深入的了解，也為今後的教學工作提供了新的思路和方向。
（英国上市公司官网365新聞中心供稿 文/蒙博蘭 圖/符梅燕 湯雨涵 符健桦 梅心菱 編輯/陳書然）
