我院自2016年與印尼萊佛士學校建立合作關系以來，在萊佛士學校建立了漢語國際教育海外實習基地，先後已派出八批學生共計60餘人前往萊佛士學校進行海外實習實訓，取得了良好的效果。秉承“讓學生更好地走向社會”校訓，我院努力培養學生走向社會、走向國際社會的能力，7月初，我院漢語國際教育專業的八位同學懷揣着對國際中文教育的熱愛，帶着青春的熱血與激情，奔赴雅加達，成為了國際中文實習教師，開啟了傳播中華文化之旅。
在過去的兩個月，八位實習教師對于海外的工作生活有了更多的體會，對于國際中文教學也有了更加深刻的理解。下面我們聽聽他們是怎麼說的？
賈圓圓：在國際學校教中文，最大的感受就是身上多了一份傳播中華文化的責任感，實際的教學過程與書本上所學到的還是有很大的差别，精彩的課堂活動往往能取得更好的效果。讓我感到最幸福的事，是和學生們一起學習一起玩，課堂上我是老師，他們是學生，看到他們學到知識的時候，會由衷地感到快樂；到了課下，我會和學生們一起聊天，一起慶祝生日，切實地關心學生，亦師亦友。當然了，我們中文部大家庭也會互相幫助，我在這邊度過了人生中的第二十個生日，大家為我準備了驚喜，永遠會被大家的真誠和用心感動到。
薛艾陽：經過兩個月的海外漢語教學實習，我深刻體會到國際中文教學的魅力與挑戰，見證了學生們從生疏到熟練的點滴進步，他們的熱情與好奇心成為我不斷前行的動力。這段經曆不僅提升了我的教學能力，更讓我深刻理解了文化多樣性的價值，期待未來能繼續在這條路上探索與成長。
蔡清林：有幸獲得來到印尼實習的機會，切實地感受到了真實的國際中文教育課堂情況，并沒有說起來的那麼簡單，需要紮實的專業知識是教學的基礎，想要順利地上完一節課，英語的掌握十分重要，這是作為你與學生溝通的有效途徑。在教學過程中遇到不同性格的學生是在所難免的，你需要觀察每一個學生的學習風格，根據不同的學習風格來調整自己的教學，可以很好地避免出現教學矛盾。經過兩個月的實習生活，自己逐漸對國際中文教育有了一個比較明晰的認識，不是大家刻闆印象中的教外國學生中文，還需要學習各種各樣的知識與技能。當你回過頭來再看自己走過的路時，遍布的荊棘已經開出了花。
陳嘉琪：參與到國際中文教育的教學實踐當中已經兩個月，感覺自己成長了很多，從一開始的生疏到現在逐漸熟悉，理論知識在實踐中得到了很好地運用，當看到學生從懵懂到能流利表達簡單的漢語，那種成就感難以言喻。這不僅是語言的傳遞，更是搭建起不同國家人們心靈溝通的橋梁。
王佳蘭：在印尼雅加達進行國際中文教學的這段經曆對我而言是一次寶貴的成長旅程。作為一名漢語教師，我深刻體會到了文化交流與語言傳播的重要性。在教學過程中，我發現學生們對漢語的興趣很濃厚，盡管漢語對他們來說是一門陌生的語言，但他們展現出了極大的學習熱情。這種積極的态度不僅激勵了我，也讓我更加投入到教學中。
潘玉瑩：在國際學校教授中文是一項充滿挑戰但也極具回報的工作。通過創新的教學方法和多樣化的學習活動，我希望能激發學生對中文的興趣。作為教師，我深感責任重大，但也充滿期待，希望未來能夠繼續探索和完善教學方法，為學生的語言學習之旅提供更多支持。
孫曉雲：參與國際中文教學的這段經曆，對我而言，既是一次深刻的文化之旅，也是教育理念的全新洗禮。面對不同文化背景和學習習慣的學生，我不斷嘗試和調整教學策略，力求讓每個學生都能在輕松愉快的氛圍中學習中文。它不僅提升了我的教學能力和跨文化交際能力，更讓我對中文教育和文化傳播有了更深刻的理解和認識。
鄭雯萁：作為實習教師，我們通過系統的教學培訓，将漢語的聽說讀寫技巧與中國文化知識相結合，為印尼學生打開了學習中文的窗口。在教學過程中，我們不斷調整教學方法，針對不同學習層次的學生設計互動性強的課程，激發他們的學習興趣。此外，我們還通過舉辦中國節日活動、文化展示等形式，增進了印尼學生對中國文化的理解。此次實習不僅讓我積累了寶貴的跨文化教學經驗，也讓我體驗到不同國家的教育方式的差異。
未來已來，希望越來越多的優秀學子們能夠加入國際中文教師行業，練就過硬的知識與本領，積極參與到國際中文教學的活動中來，為國外的中文學習者提供專業、實用的中文課程，搭建起中外文化溝通的橋梁，講好中國故事，向世界傳播中國文化。
（英国上市公司官网365新聞中心供稿 文/全體實習學生 圖/全體實習學生 編輯/陳書然）
