人才培養目标：作為漢語國際教育專業新設方向，國際幼兒教育秉承母專業的國際視野，以國際化、高水平、應用型幼兒行業人才培養為目标，培養學生擁有創新意識、家國情懷與國際視野，具有紮實的人文、教育與心理學等方面基礎知識和全面的國際幼兒教育專業知識與技能，具有較好英語交際能力、跨文化溝通能力，掌握先進教育理念、懂得适教樂教，能夠勝任各類幼兒園、國際化幼教機構、教育行政部門等兒童教育、培訓、管理服務及相關工作。
核心課程：國際中文教學導論、中國文化通論、跨文化交際、幼兒園課程、幼兒衛生與保育、學前兒童發展科學、幼兒語言教育與活動指導、幼兒社會教育與活動指導、幼兒健康教育與活動指導、幼兒藝術教育與活動指導、幼兒科學教育與活動指導、幼兒教育研究方法。
專業特色：1.國際化視野：旨在培養具有國際化視野的幼兒教育專門性人才，在具備幼兒教育基本能力的基礎上，培養具備英語+小語種交際能力及通曉中外幼兒教育先進理念的人才。2.深厚的語言文化功底：對标IB幼兒教育課程，開設語言文化類課程，培養具備一定語言文字功底及了解中外文化的人才。3.幼兒教育研究能力：在具備幼兒教育基本能力的基礎上，通過個性化的課程設置、理論知識深化等，培養具備幼兒教育研究能力的人才。本專業利用學院與幼兒園、早教機構建立的長期合作關系的優勢，在實踐教學上采用了“工學交替”的模式。同時第二課堂的開展與實施貫穿本專業的培養全程，集中體現在專業核心課與專業選修課程體系中。學生在導師的指導下合理開辟第二課堂，導師對專業課程的指導延伸滲透至第二課堂。
畢業去向：1.幼兒教師：在國内外各級各類學前教育機構，如幼兒園、托兒所、親子園等單位擔任幼兒教學工作，并能擔任幼兒英語、舞蹈、美術、鋼琴等技能的培訓和指導。2.研究人員：在幼兒教育研究機構及衛生保健部門等從事幼兒教育研究。3.幼兒師資培訓人員：在各級别的幼兒師資培訓部門擔任規劃師、培訓師和數據研究員。4.教育行政人員：在各類教育行政部門擔任相關行政和後勤保障工作。5.其他：從事與幼兒教育相關的咨詢服務、産品開發、圖書出版等工作。
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