從咿呀學語，到讀書識字，到揮寫成章，18歲參加高考并進入大學的我們，對于我們的母語——漢語，已經很是熟悉。而選擇漢語言文學專業的我們，則有了進一步探究漢語奧秘的機會。比起專業裡文學類課程的浪漫華彩和人文思辨，語言類課程則更顯樸實的特質。古代漢語課程作為專業基礎課，顯得尤為重要，是厚重的土壤和堅實的基底。
一、古代漢語是什麼
在一衆專業課程裡，古代漢語課程的教材尤為特别，打開書，那一個個似乎認識又不大認得的繁體字，曾讓很多初學者犯難，甚至心生畏懼。其實，古代漢語是現代漢語的基礎，現代漢語是古代漢語的繼承和發展。在以往語文學習和大一現代漢語學習的基礎上，我們完全可以對自己充滿信心。古代漢語是指古代漢族人民所使用的語言。她和現代漢語一樣，都包括口語和書面語。但古代的口語沒有保存下來，已經消失，所以古代漢語學習的對象就隻剩書面語了。
古代漢語可分為三個階段，上古漢語（先秦兩漢）、中古漢語（魏晉至隋唐五代）、近古（宋元以後至“五四”運動前）。先秦時期華夏族人使用的共同語言叫做“雅言”。“漢語”這個說法出現較晚，要在漢朝之後。古代漢語書面語包括以先秦口語為基礎而形成的上古書面語言，以及後來曆代作家仿古作品中的語言，也就是文言。後者仿古作品如，唐宋八大家的文章，明代歸有光《滄浪亭記》，清代蒲松齡《聊齋志異》等。也包括六朝以後在北方話基礎上形成的古白話，像我們所熟知的唐代禅宗語錄、宋代話本小說、元代戲曲道白、明清四大名著小說等都是古白話，較為通俗易懂。需要特别說明的是，古代漢語課程所學習的内容僅限于文言，不包括古白話哦。
簡而言之，古代漢語課是一門語言課程，從詞彙、文字、語法、語音、修辭等角度出發，把文言文當作古代的語言材料來分析研究，讓本科階段的學生通過學習，具備讀懂一般難度的文言文的能力，并能運用這些知識來分析文言材料中的相關語言現象。
二、為什麼要學習古代漢語
首先，古代漢語的重要性，在于其基礎性和工具性。“古代漢語”是中國語言文學系
的基礎課程之一，是後續課程如語言學概論、文字學等課程開展的基礎。古代漢語着重培養學生閱讀古書的能力，以便服務于各專業的學習和研究。他是學習古代文學、國學研究等課程的基礎，也是考古學、曆史學等學習和研究的基礎。其次，學習古代漢語可以更好地了解古代社會，了解文化傳統，批判繼承古代文化遺産。再次，學習古代漢語可以把握古代漢語特有的語言文字現象，幫助更好地理解和運用現代漢語。最後，學習古代漢語可以提高個人的語言修養，提升我們的風度氣質。
三、怎麼學習古代漢語
首先，我們要有一個正确的态度。敷衍了事肯定是不行的，還是要激發自我學習興趣，并付出一定的努力，做到“溫故而知新”、“書讀百遍，其義自現”。其次，還要講究策略，堅持理性認識和感性認識相結合的原則。感性認識就是要多讀古書，做到熟讀背誦，不斷積累語言材料，理性認識就是要注意總結和歸納語言規律。我們所選用的王力先生的《古代漢語》教材，裡邊有文選，這是我們學習的語言材料，要多讀，選一些，熟讀熟背；通論部分，幫助我們學習古漢語的知識和理論，加快掌握速度；此外還有常用詞，教材裡有總結，我們也可以通過讀文選習得、積累。再次，在具體的學習中，我們還要有一些可行的實踐方法，如讀文選時，字詞句形音義應逐個落實；注重古今字形、語音、詞彙、語法之間的差異和聯系；注重工具書的選擇和利用等。值得一提的是，許慎所編《說文解字》是最重要最基礎的一本工具書了，讀書自識字始，大家閱讀古書最大的障礙是詞彙問題，而詞彙又是以漢字為載體的。《說文解字》可作為古代漢語教學的主導線索。大家感興趣可以提前閱讀了解。
先秦兩漢之後，文言文已經與後世日常所用的口語嚴重脫離了，所以古人學習文言文也是要下一番功夫的，并且要到能仿古而作文章的程度。如今本科生學習古代漢語，并不要求會作古文，能閱讀古書即可。雖然我們不如古人有較多的時間和精力來學習古文，但我們有科學的學習理念和豐富的學習實踐。我相信，在師生的共同努力下，我們都能達到本科階段預期的學習效果，實現專業的培養目标。
結語
走進校園是為了更好地走向社會，我們需要通過學習古代漢語，提高閱讀古書的能力，能更好地理解和運用現代漢語，為今後從事教學、寫作等相關職業打下基礎。漢字是當今中華文化傳播的重要載體，我們需要通過學習古代漢語，深入理解我們的語言文字，在現實空間和網絡空間的每一個交際的角落，發揮正确的引導。漢字是中華文化的活化石。語言不能傳于異地、留于異時，千年積澱全靠文字傳承至今。我們需要通過學習古代漢語，讀懂古書的奧秘，去承襲先人的古代文化遺産，學習古代典籍中的傳統價值觀和精神因素，提高我們的人文素養。你已然來到，而我們終将遇見，就在大海邊的三亞，落筆洞旁的英国上市公司官网365。漢語言文學專業歡迎您！
漢語言文字學教研室供稿
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