為響應學校的學科建設、專業建設和課程建設的号召，人文學院從改革入手，堅持走專業和課程改革之路，以專業和課程改革帶動學科建設、專業建設和課程建設。
人文學院的專業和課程改革，首先着眼于教學計劃的調整。以漢語言文學專業為例，2020年以前，該專業從大三開始，在教學計劃或者說人才培養方案中派生出語文教育和新聞學兩個專業培養方向。2020年後，對這兩個專業方向中的部分課程進行了調整，在重視理論課的同時，開設了衆多實踐性較強的課程。同時，在教學中以“三度課程”建設為抓手進行了深度改革。
人文學院的專業和課程改革，也表現為對專業課程與教學的大讨論。2021年4月，人文學院把全院教師分出了語言類課程組、文學類課程組、語文教育類課程組、新聞教育類課程組，每組教師對本專業、本課程組的課程與教學如何改革展開了大讨論，大家在讨論中談出了許多新的看法，比如，希望語文教育專業方向課從大二開始設置，以配合學生考教師資格證，還一緻認為要突出實踐教學，培養學生的動手能力，突出對理論的應用，并充分挖掘和查找自己所上課程可以應用的章節或元素。
人文學院堅持走專業和課程改革之路，目的是突出各專業的應用性，實現培養應用型人才的目的，體現“走進校園的目的，是為了更好地走向社會”這一辦學宗旨。
（漢語言文學專業供稿）
CONTENT END
