紀念我的主播教學生活

    被迫營業的線上授課生涯暫告一段落，從剛開始的抵觸，到逐漸适應，再到現在的不舍。隔着屏幕，我和散落在各個角落的學生在網絡中相逢，體味他們的真誠，感受他們的可愛，欣賞他們的才華。我們用這樣一種看不見的方式，完成了一場又一場的别樣課堂，若幹年後，這大概會成為我們人生中最獨特的一份記憶吧!接下來，我就要分享我的主播教學生活留作紀念！

我們的互動是這樣的

網上直播授課與線下課堂相比，互動難度增加了許多。一是因為網絡原因，互動彈幕會有延遲；二是看不到對方的表情，感受不到真實課堂的氛圍。但如果用心設計互動環節，線上會有意想不到的驚喜效果。

※搶麥環節

在課程進行中，我會設置一些分小組讨論的話題（小組是提前分好的，要求小組成員建立群聊），在電腦屏幕上用倒計時的形式營造一種緊張的氛圍。讨論話題既要與課程相關，又要有趣味性，這樣可以激發學生課堂參與的積極性。一個讨論話題我隻設置兩個搶麥名額，一人搶麥回答問題，整個小組獲得相應的加分獎勵。

這裡悄悄說一個經驗，老師随意cue某位同學進行連麥或者讓同學主動選擇連麥，效果往往沒那麼好。這樣的話，要麼是學生沒準備好回答問題，要麼學生不好意思連麥。但如果是搶麥，大概會出現這樣的火爆場面。 

※設置小獎勵

我的線上通識課是《邏輯學》，邏輯學是培養學生思維形式的一門課程，有一些難度，也有一些燒腦。在上課過程中，我會設置一些有趣的提升思維形式的題目，并且設置一些小小的獎勵給回答最快最準确的同學。學生不僅能夠積極的參與到課堂互動中，還能獲得小小的成就感。

線上直播課程雖然有諸多限制，但我們可以利用網絡的優勢，精心設置互動環節。畢竟，學生在網絡世界裡更容易放飛自我，刷火箭、刷鮮花、表情包、點贊經常過萬、彈幕互動成百上千，嗯～這樣的主播日常還是挺歡樂的！

我們的作業是這樣的

自從上了網課之後，被迫營業的不隻是老師，還有這群可憐的學生。他們手機裡裝滿了各種線上課程APP，而且作業多到頭發漸漸消失。

作業固然很多，頭發固然很寶貴，但是作業還是要布置的。因為線上課程壓縮一些課時，一些實踐性作業隻能放在課下進行鞏固訓練。線上作業的優勢甩線下作業一條街，在這裡你不僅可以路過，可以圍觀，還可以點贊，可以評論。學生與學生之間的作業變的透明，老師和學生之間的信息可以互通有無。

其實我想說，不僅你們在熬夜寫作業，老師們也在熬夜改作業。不僅你們頭發漸漸消失，老師的發際線也越來越高了﹒﹒﹒﹒﹒﹒

我們的關系是這樣的

學生是寶藏學生，要想做一個寶藏老師可真不容易。

線上直播課程對老師提出了巨大的挑戰，不僅要求我們電腦技術過硬，授課的知識有趣有用，還要把自己裝的像個零零後後的年輕人。

剛開始是我喊學生來上課，怕他們走錯直播間，怕他們睡過頭。現在的我已經力挽狂瀾，成功上岸，上課前十分鐘學生會在群裡提醒我，有一種幸福的感覺是上課永遠不會擔心遲到了。

四川的學生給我分享了桃花初開的模樣，湖北的同學邀我欣賞盛放的油菜花。我很感恩我的學生，讓我的直播事業做的有聲有色。校園裡有許多生動的顔色，也有許多肆意的香氣，以此紀念我的主播教學生活！

 圖文/申素樣