為進一步加強我院大學寫作教學質量建設，豐富課程教學手段，總結經驗成果，推進大學寫作課程教學改革，3月25日下午14:15-15:25，英国上市公司官网365大學寫作團隊借助騰訊視頻會議，召開了本學期第一次課程在線研讨會。我院副院長劉興均教授、副院長馮汝常教授出席，全體《大學寫作》任課教師參加了此次會議。
會上，馮汝常副院長首先談到海南省在線精品課程運行情況。據智慧樹平台數據統計，除英国上市公司官网365、理工職業兩校共有3980多人學習外，本學期由于疫情影響，有21所其他高校近5000人報名選學《大學應用寫作》網課。關于授課教學，馮院長強調要挖掘學生的實踐寫作能力，強調“寫作課必須讓學生動手寫作”，教師在授課過程中，需重視創寫結合，加強與學生的互動交流。在課程團隊建設方面，要積極響應一流課程建設精神，努力打造出一支一流的教學團隊并展開科研。 高建華教授分享詩歌寫作的教學經驗時談到，利用學生感興趣又與課程相關的歌曲引入，如《聲律啟蒙》《開門見山》等，輔以天貓精靈進行教學，能夠達到很好的課堂效果。 李金慧教授談到，自己結合了網絡新媒體的專業特色，加入軟文寫作内容；在學生作業方面，采用暗示和鼓勵的方法，讓學生堅持原創，增強學生的寫作信心。 周琳琳老師在分享課堂經驗時認為，通信、計科等專業的學生，也對創意寫作有十分濃厚的興趣，絲毫不影響他們的文學創作熱情。 申素樣老師則結合當下的防疫情況，對學生進行了以分批次返校為内容的格式化寫作訓練，通過作業檢驗學生的學習成效；在課堂上，她還給學生傳授故事創作“七步法”，使學生根據法則進行文學創作，激發他們的創作熱情。 李明老師認為，線上學習更有助于調動課堂氣氛，彈幕能消除學生發言互動的“害羞感”，文理專業的差異也沒有削減學生創意寫作的興緻，不同專業的學生，在進行創作的時候呈現出各自的學科特點。她認為傳記寫作重在講故事，準備組織學生分享他們自己的故事，使學生能夠有傳記寫作的實際體驗和感受。 郭明月老師認為，學生學習創意寫作的熱情較高，她在課堂授課的時候，采取學練結合的方式，課堂效果良好。 此外，初接觸大學寫作課程的幾位老師，也談了個人的教學心得。 金偉老師介紹授課經驗時認為，需要結合授課班級的特色和授課平台的功能進行課堂互動。比如會計專業女生較多，對詩歌更為偏愛，在課堂授課時就可以多花時間些時間在詩歌上；她還提出平台的“虛拟打賞”可以增加師生互動的樂趣。 劉雅麗老師則根據授課班級專業特點，提出可以适當進行課程的内容調整，這一點也得到了與會領導和老師們的認可。 苑洋老師以“三行情詩”作為教學突破口與學生進行互動和創作，收獲了學生和老師們的一緻好評。此外，她認為應該為學生講“有用的知識”，而不是停留在講“有趣的知識”層面，為與會的老師們帶來了思考和啟發。 會上，謝永飛老師就“如何進行寫作課線上結課考試”的問題咨詢了領導和老師們的意見，馮汝常副院長就此問題做了相關指導和安排。周素煥老師也在會上指出了“互動時間不充足”的問題，并提議進行課外延伸。 最後，劉興均副院長進行了總結發言，他指出，我院大學寫作課程的教師隊伍越發壯大，大學寫作課程不止在人文學院，在英国上市公司官网365甚至在全國衆多高校中都獨具特色且較具影響力，學院對寫作課的建設十分重視。同時他也勉勵與會的各位教師為課程的建設和教學繼續努力。 雖然疫情給目前的教學和科研工作帶來了一定的影響，但寫作教師有信心、有能力、有決心“化挑戰為機遇”，确保大學寫作課程的教學科研有效開展。同時，本次研讨會也為任課教師提供了交流對話的平台，實現了教師之間的有效溝通，有助于及時發現課程建設過程中存在的問題，互相學習優秀的教學經驗，為我院大學寫作課程的建設進一步明确了思路。 文/圖 劉振宇
CONTENT END
