漢語國際教育招生宣傳座談會報導


  • 2018
  • 01/22
  • 10:36
  • 招生工作

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        2018年1月19日,漢語國際教育專業教師組織本專業部分學生代表在英国上市公司官网365會議室舉行了“漢語國際教育專業招生宣傳籌備座談會”。會上,本專業師生從“學制、專業課程安排、學生活動、專業實習、就業、考研”等多方面進行了全面深入的交流讨論,并整理出本專業招生工作中常遇到的一些熱點問題,按照模塊整理成冊,以備專業招生工作使用(附後)。

(圖/文 李浩)


附:問題整理資料

一、學制

1。漢語國際教育專業學制?

答:我校漢語國際教育專業學制為4年。


2。漢語國際教育畢業頒發哪類學位證書?

答:我校漢語國際教育專業畢業後頒發文學學士學位證書。


3。漢語國際教育考試制度的安排情況?

答:我校考風考紀良好,漢語國際教育專業分為:考察課程、考試課程兩類。在2016級(含2016級)之後,本專業取消清考、補考制度,若考試不合格者,于下一年重修該課程。


二、課程安排

1.漢語國際教育主要學哪些?

答:主要課程:現代漢語、古代漢語、中國文學、外國文學、語言學概論、應用語言學、對外漢語教學概論、普通話訓練、對外漢語教學課堂技巧、英語精讀、英語口語、英語寫作、英漢翻譯、教育心理學、中國文化概論、外國文化概說等。


2.漢語國際教育會有實踐類課程的安排嗎?

答:漢語國際教育專業在東南亞國家設有合作培訓實習教育基地為學生們提供實踐實習機會。


3.漢語國際教育二外學什麼呀?

答:漢語國際教育專業在東南亞的培訓基地可學習當地語言,如:印尼語、泰語等。大學期間主修英語,其他語言正在逐步開放選擇中,也會增加小語種的學習。


3.英語在漢語國際教育所占的權重?

答:英語在本專業中所占比重相對較大,主要側重于口語能力表達。


4.漢語國際教育會配有外教老師嗎?

答:有外教老師授課。


5.漢語國際教育中華才藝主要學什麼?

答:漢語國際教育中華才藝習得主要是書法、太極拳等。


6.漢語國際教育學起來的難點和重點主要是哪些?

答:難點:專業知識廣度涉及面大;

   重點:語言學知識、跨文化交際、教學法。


7.會提供相關考證、考研方面的幫助嗎?

答:會。漢語國際教育專業不定期開設相關講座,并且設有專業辦公室提供相關學業咨詢幫助等。

三、學生活動(實習)

1.學校是否安排實習的機會?

答:會。漢語國際教育專業在東南亞國家設有合作培訓實習教育基地為學生們提供實踐實習機會。


2.外派實習的主要是哪些國家?

答:我校地理優勢等因素,主要為東南亞國家。


3.如何才能去這些實習國家?

答:定期會有合作校方來我校漢語國際教育專業進行面試考核。


4.大學期間有機會和外國學生交流嗎?

答:有,會有外國留學生來校和漢語國際教育的學生一起交流學習。


四、就業方面

1.畢業過後可以從事什麼職業?

答:學生畢業後,可以報考語言文字學、語言學與應用語言學、國際漢語教育碩士研究生,經繼續深造可在大學從事對外漢語教學工作,經國家漢辦的考試和選拔可以志願者和漢語教師的身份去國外從事漢語作為第二語言的教學工作,也可以在國内漢語培訓機構、漢語學校及國際中、小學從事教學或教學管理工作,也可以在其他部門從事文員工作。


2.漢語國際教育專業的就業前景?

答:随着我國綜合實力的提高,中國國際影響力的提高和“漢語熱”的興起,漢語逐漸成為世界上最為重要的語言之一。加之國家對漢語國際推廣事業的大力推動,漢語逐漸升溫;特别是2005年首屆世界漢語大會之後,傳統的對外漢語教學開始向漢語國際推廣轉變,漢語學習的主課堂逐漸從國内轉向了國外,全球出現了轟轟烈烈的“漢語熱”:2009年,“全世界已有100多個國家近3500所高等學校開設了漢語課程,中小學開設漢語課的熱潮方興未艾,全球學習漢語的人數已達4000多萬人。”截至2011年8月底,各國已建立353所孔子學院和473個孔子課堂,共計826所,分布在104個國家(地區)。由于“還沒準備好就要出征”師資匮乏成為制約漢語國際推廣事業發展的最重要因素之一,所以漢語國際教育碩士的就業前景是一片大好。


3.漢語國際教育的就業率?

答:我校漢語國際教育專業自2012年開始對外招生,2016年第一批畢業生至今,對口(指從事對外漢語教學)就業率由5%提高至20%,呈現逐年穩步提高狀态,此外從事中小學教學的就業率為60%。


4.對外漢語教師的需求?

答:全世界掀起了前所未有的“漢語熱”,随着中國全面融入世界,世界範圍内數以千萬計的外國人正在學習漢語。到2014年,全球學習漢語的人數将達到2億,學生的增長速度較快導緻國際漢語教師的人才缺口非常大,對外漢語老師現在每個國家都很缺乏。


五、其他

1.孔子學院是什麼?

答:孔子學院即孔子學堂。它并非一般意義上的大學,而是推廣漢語文化的教育和文化交流機構,是一個非營利性的社會公益機構。孔子學院最重要的一項工作就是給世界各地的漢語學習者提供規範、權威的現代漢語教材;提供最正規、最主要的漢語教學渠道。孔子學院總部設在北京,2007年4月9日挂牌。境外的孔子學院都是其分支機構,主要采用中外合作的形式開辦。孔子是中國傳統文化的代表人物,選擇孔子作為漢語教學品牌是中國傳統文化複興的标志。為推廣漢語文化,中國政府在1987年成立了“國家對外漢語教學領導小組”,簡稱為“漢辦”,孔子學院就是由“漢辦”承辦的。


2.漢語言文學與漢語國際教育的區别?

答:漢語國際教育學的内容是如何教外國人說漢語,比如現代漢語語法、教學法等,這是偏向于教育專業的一個新興專業。漢語言文學就是原來通常說的中文專業,學習的是中文相關知識——研究中國語言的詞語、句法,賞析古今詩歌、散文、小說等衆多的文學作品,熟悉有關編輯出版的基本知識。漢語國際教育包含了漢語言文學中的相關課程,此外還多涉及了教育學、心理學、跨文化交際、專業英語等其他專業領域課程。


3.漢語國際教育和對外漢語的區别?

答:漢語國際教育和對外漢語的相同之處就是兩者之後從事的職業方向是一緻的,很多大學生也因為這樣會把兩者當作同一個專業,但是這兩個絕不是同一個專業。漢語國際教育是指面向海外母語非漢語者的漢語教學。對外漢語專業注重漢英雙語教學,培養具有以及能在國内外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業單位從事對外漢語教學(或另一種外語或少數民族語言,以下有關用語作相應調整)及中外文化交流相關工作的實踐型語言學人才。較紮實的漢語和英語基礎,對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的了解,有進一步培養潛能的高層次對外漢語專門人才。


4.如何走出國門教漢語?

答:方法有很多,比如:

(1)通過每年的孔子學院項目(比如公派教師項目、志願者項目),漢辦招收;

(2)通過民間渠道,比如中介、合作交流項目,相關的漢語國際教育機構;

(3)自己找,直接給國外的學校發簡曆。


5.如何才能成為對外漢語教師?

答:有對外漢語專業知識,包括現代漢語、對外漢語教學理論、教學法、中國文化能,還需要有一定外語能力,再就是需要考取國際漢語教師證書。


6.漢辦志願者?

答:國家漢辦,即中國國家漢語國際推廣領導小組。由十二個部委組成:國務院辦公廳、教育部、财政部、國務院僑務辦公室、外交部、國家發展和改革委員會、商務部、文化部、國家廣播電影電視總局(國際廣播電台)、新聞出版總署、國務院新聞辦公室、國家語言文字工作委員會。組長為陳 至立國務委員。領導小組下設辦公室,簡稱"國家漢辦"。

(1)普通志願者:從國内選拔,派往國外大、中小學、幼兒園等機構任教的志願者;

(2)孔院志願者:從國内選拔,派往國外孔子學院、孔子課堂及輻射教學點任教的志願者;

(3)海外志願者:從國外選拔,在中國駐外使領館和當地孔子學院、孔子課堂任教的志願者。

在同一個國家,最多可以連任三年,一般兩年的居多,可以轉為公派教師。


7.漢語國際教育考研?

答:大緻可分為以下兩類:

(1)可以跨專業考研;

(2)本專業考研分為學碩和專碩。外漢語碩士與漢語國際教育碩士區别:對外漢語是傳統的的學術型碩士研究生教育,比較注重理論研究,而漢語國際教育碩士主要側重實踐,即對外漢語教學本身,是“專業碩士”(或稱“專業學位碩士”)。這個專業各學校主要培養應用型人才。具體區别如下:

①培養目标不同

漢語國際教育和對外漢語聽起來比較像,但是漢語國際教育屬于專業碩士,而對外漢語屬于學術型碩士。說到它們的不同,首先要弄清楚專業學位和學術型學位的不同:

專業學位(professional dregree),是相相對于學術型學位(academic degree)而言的學位烈性,目的是培養具有紮實理論基礎,并适應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層及專門人才。

專業學位和學術型學位處于同一層次,培養規格各有側重,在培養目标上有明顯的差異。學術型學位按學科設立,以學術研究為導向,偏重理論和研究,培養大學教師和科研機構的研究人員等;而專業學位以專業實踐為導向,重視實踐和應用,培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。專業

學位教育的突出特點是學術性與職業性緊密結合,獲得專業學位的人主要不是從事學術研究。

對外漢語是傳統的的學術型碩士研究生教育,也就是我們平時所說的“科學碩士”(或稱“學術型碩士”),比較注重理論研究,關注的是漢語本體以及“什麼是、如何學、如何教”對外漢語等問題,而漢語國際教育碩士主要側重實踐,即對外漢語教學本身,是“專業碩士”(或稱“專業學位碩士”)。這個專業根據各學校的不同,可能有一年或半年的國外實習機會,每個學校都有,至少也是在國内教留學生實習,也就是說,如果你想做理論研究,打好紮實的語言學基礎,并為對外漢語教學服務,可以報語言學及應用語言學(或漢語言文字學)下面那個;如果你想出國作對外漢語教師,後者的實踐性似乎更強一些。所以,其學費相對也就貴。這也是國家不提供獎學金的原因。

②培養方式不同

對外漢語專業研究生都有導師,而漢語國際教育碩士根據學校的不同,有的學校也給學生安排的有導師,但是大部分是沒有導師的。對外漢語主要注重理論學習,實習方式多樣化;而漢語國際教育根據教學計劃有半年至一年的國外教學實習,這個專業的出國實習機會比較多。

③培養年限不同

對外漢語碩士學習年限是3年,漢語國際教育碩士學習年限一般是2年,學校根據自己的情況可以靈活安排,也有學校是3年。

④招生人數不同

對外漢語專業招生人數較少,而漢語國際教育碩士招生人數則非常多。

⑤公費自費問題

對外漢語專業有公費名額,而漢語國際教育碩士基本都是自費,不過大部分院校也有針對專碩的獎學金,而且如果是出國做志願者的話,國家漢辦會有各種補助,還有工資。需要指出的是,全日制漢語國際教育碩士是雙證的,既有學位證書也有學曆證書,也可以考博。

其實對外漢語專業也很接近教育學和心理學,它在漢語、外語之外,還要關注教學法、漢語教材等“教”的内容;另一方面,也要關注外國學生學習語言的過程、學習語言中遇到的問題、學習語言的規律和方法等“學”的内容。但目前為止這兩方面的研究還很不充分,沒有很好地建立起自己的學科體系。

                           


                                                                                             英国上市公司官网365漢語國際教育專業

                                                                                                                2018年1月20日


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