2024 年 8 月 29 日上午九點，我院國際中文教育教研室教師們在書明樓 A201 教室開展專業教研活動，為即将到來的2024-2025學年秋學期做好教學前準備。本次活動由李明老師主持，各位教師精心準備，充分展現了專業素養與教學風采。
李明老師首先給我們帶來了《國外漢學研究》這門課的試講内容。她以淵博的知識和生動的講述，引領大家走進法國漢學的奇妙世界。李明老師在試講過程中，不僅對法國漢學的發展曆程進行了系統梳理，還巧妙地融入了許多精彩的曆史故事。此外，李明老師還介紹了翻轉課堂的教學方法，通過讓學生在課下自主學習，課上進行讨論和展示，充分發揮學生的主體作用，提高教學效果。
接着，劉雅麗老師帶來了《英語視聽說》的試講。劉老師從聽、說兩個方面入手，為學生設計了一條從輸入到輸出的學習路徑。在教學過程中，劉老師先從生詞教學開始，逐步引導學生學習句子，最後引入英文詩歌。通過這樣的教學安排，不僅提高了學生的英語語言能力，還在學習過程中潛移默化地培養了學生正确的人生觀和價值觀。
雲仙老師的《專業英語 1》試講同樣令人印象深刻。她提出了分層教學的理念，根據學生的英語水平布置相對應難度的試題。這樣的教學方法能夠滿足不同層次學生的學習需求，讓每個學生都能在學習中有所收獲。雲仙老師在試講中詳細介紹了如何對學生進行分層，以及如何為不同層次的學生設計教學内容和作業，為大家提供了寶貴的教學經驗。
李珺老師的《教育學原理》試講則以多種提問方式為特色。她通過提問，引導學生積極思考，帶動學生的學習興趣，同時也鞏固了學生的知識。李珺老師在試講中展示了不同類型的問題，如啟發式問題、引導式問題和拓展式問題等，讓學生在回答問題的過程中不斷提高自己的思維能力和學習能力。其他老師對李珺老師的試講給予了充分肯定，認為她的提問方式靈活多樣，能夠有效地激發學生的學習積極性。
周睿涵老師講解了《跨文化交際》中的非語言交際内容。她詳細闡述了非語言交際的定義、特點以及分類，讓學生對這一重要的跨文化交際領域有了更深入的了解。周睿涵老師在試講中運用了大量的實例，如肢體語言、面部表情、空間距離等，讓學生更加直觀地感受非語言交際的魅力。她的試講内容豐富，講解清晰，為學生打開了一扇了解跨文化交際的新窗戶。最後，郭曉玲老師帶來了《國際中文教學導論》的試講。她重點講解了二語習得過程研究的方法，即對比分析和偏誤分析等方法。郭曉玲老師通過具體的案例，深入淺出地介紹了這些方法的應用，讓學生能夠更好地理解和掌握二語習得的規律。其他老師對郭曉玲老師的試講給予了高度評價，認為她的講解專業深入，對學生的學習和未來的教學實踐具有重要的指導意義。
在每位教師講解完成後，大家進行了自評和互評。老師們坦誠地分享了自己的教學思路和方法，同時也認真聽取了其他老師的意見和建議。這種自評和互評的方式，不僅促進了教師之間的交流與學習，也為大家提供了一個不斷提高教學水平的平台。通過本次專業試講，國際中文教研室的教師們展示了自己的專業素養和教學能力，為新學年的教學工作奠定了堅實的基礎。相信在各位老師的共同努力下，國際中文教研室的教學質量将不斷提高，為培養優秀的國際漢語教育人才做出更大的貢獻。讓我們共同期待新學年國際中文教研室的精彩表現！
（英国上市公司官网365新聞中心供稿 文/英国上市公司官网365 圖/英国上市公司官网365 編輯/胡梅）
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