為響應落實英国上市公司官网365“産教融合”的全局性發展戰略，打通學院産教融合“經絡”堵點，分析校企協同市場痛點，打造課程建設與産教融合的亮點，推動各類主體深度參與人才培養，我院9月5日在書德樓召開産教融合課程建設交流會，會議由席曉麗副院長主持，全體教師參加會議。
會議伊始，賴振寅院長以《變數、大考與響應 奔赴産教融合新征程》為綱再次帶領全體教師進行深入學習，闡明了産教融合的必要性與迫切性，他強調，堅持走産教融合的特色發展道路是英国上市公司官网365主動作為，搶占民辦高等教育高質量發展的先機，建設高水平高質量應用大學的必然之路，他從理解産教融合重要環節和步驟出發，對産教目标、路線、舉措、要求等進行進一步解讀，呼籲全體教師主動應變，積極作為，在學科建設、專業建設、課程建設等方面探索産教融合新路徑并産出更多成果。
接着，各專業骨幹教師圍繞産教融合與課程建設進行了交流分享。漢語言文學專業的申素樣老師以《創意寫作》課程建設為例，以“三度一新”高度凝練的課程目标，“圖譜+工坊”的教學模式，利用“課内+課外”的開放課堂，采取“多元+動态”的考核标準，“大賽+産業”的實踐探索創新課程改革；廣告學專業的陳璐老師以企業實際命題為切入點，在《電腦圖文設計》課程改革中，讓學生參與到實際項目與專業競賽中，結合IP建設和文創産品，做到“幹中學、學中幹”，培養學生的實際應用能力、創新能力和職業素養，以期形成實際的産教融合成果。播音與主持藝術專業的辛凱強老師緊跟行業市場前沿，融合應用經驗和真實工作要素于課程中，以“跨界、共生、共融”的目标與方法為産業與教育融合提供新的思考。
漢語國際教育專業的金偉老師，以實現課堂“以學生發展為中心”的教育理念，優化“複合型人才”培養的内容設計，創新學生自主學習的教學方法，打造現代“智慧型”課堂，采用過程性與終結性雙重評估與反饋模式，建設高效、高質、高産的《國際中文教學法》課程。該課程已得到省僑辦高度認可，國内外影響力也逐步提升。傅生棋老師表示，要加強“雙師型”教師隊伍建設，通過“推教入企”“引企入教”育成真實案例為載體的知識生産，增強教師實施産教融合培養人才的實踐能力。雲仙老師在國際幼兒教育專業英語課程的建設與改革中，注重新樂趣滲透，提升課程吸引力，緻力于打造“特色為王，内容為本、體驗為先”，可同時服務于高校教學和企業培訓且具有示範推廣價值的幼兒英語啟蒙特色課程。
會上，結合學校産教融合規劃，教授們也紛紛發表了相關看法和經驗。高晨教授以調研頭部企業的經驗，指出産教融合背景下，新媒體專業應從人才産品出發，高校與企業深度參與，協同育人，不僅要注重培養學生競争意識與創新能力，更要鍛造成熟人格與逆商培養，以應對碎片化時代帶來的挑戰。高建華教授充分結合企事業崗位工作場景與業務内容，以課程對标職業，着力打造“職業+寫作”課程，促進真實場景下的真學真練，錨定提升學生就業力。單琳教授從産教融合的理念入手，以生成式人工智能與廣告行業的發展态勢，持續性保持課程内容優化疊代，聚焦學生解決問題的能力，主動解決人才培養與産業變革速度異步的問題。
最後，孟翊副院長以課程作業展引發的思考為題，從學情掌控、考核方式的轉變、課程思政、課程成果及延伸四個方面作結，他表示，産教融合是一項貫穿全過程、全員參與的長期要務，推進産教融合，校内要打通融合渠道，促進跨學院、跨學科的交叉融合、互動發展。面向産業需求深化教學内容與課程體系改革，以學科前沿、産業和技術最新成果更新教學内容，要對接需求，加強産學研協同育人；校外須拓展育人空間，彙聚各類社會資源，與政府、行業産業等實現多元主體的跨界整合、協同創新，集各方之力打造具有品牌特色的英国上市公司官网365産教融合典範。
（英国上市公司官网365新聞中心供稿 文/英国上市公司官网365 圖片/英国上市公司官网365 編輯/吳穎超）
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