近日，我院漢語言文學專業教師龔韶開展了主題為《語言的性别歧視現象》的講座。講座圍繞語言性别差異、差異的産生原因、語言的性别歧視、流行語的性别對立四個方面展開，同學們對該主題講座興趣濃厚，尤其在流行語的相關思考上積極踴躍。
龔老師首先介紹了性别的語言的差異，認為女性在色彩描述上更為精确、女性更常使用誇張意味的詞、女性使用語氣詞的頻率高于男性、女性比男性更善于使用模糊語、也更喜愛使用“小”修飾名詞。而男性口出“狂言”更多。會話内容方面，女性熱衷人際關系、外表、衣着、人品和感情糾葛等話題，男性則傾向于談論自己的成就、工作、新聞事件、體育運動等。
分析差異産生的原因主要歸為(一)女性的語言功能發育早，語言能力比男性強。(二)社會分工不同，傳統模式往往是男性從事社會工作；女性則在家裡操持家務、肩負生兒育女的職責。 (三)文化心理是因為社會期待下的男性積極進取，勇敢強健，成就事業，女性則善良謙和，細膩溫柔，相夫教子。
接着，龔老師從人際稱謂、詞語發展、諺語運用等方面闡述性别歧視的具體表現，漢語中郎才女貌、夫榮妻貴、才子佳人、夫唱婦随、男尊女卑男先女後的順序，以及英語中男性職業與女性職業詞語表達的區别，顯示出出性别歧視在不同語言中均有所體現。
而在流行語的思考上，龔老師引入有“鳳凰男”沒有“鳳凰女”、有“暖男”沒有“暖女”等實例，啟發同學們更加深入思考流行語的性别歧視。
最後，龔老師激勵在座學生在社會生活中謹慎言語，為消除語言性别歧視盡一份力。
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