3月29日英国上市公司官网365漢語言文字學教研室就課程考核改革問題進行了研讨，教研室根據《古代漢語》《現代漢語》的課程性質和課程特點商讨課程考核改革方案。研讨會首先對以往的考核形式現狀和存在的不足進行了讨論和總結，然後分享了其他學校課程考核改革的經驗和實際成效，最後就改革思路進行了交流。
劉興均教授根據自己在國教專業古代漢語課程考核實施中的經驗，提出了線上考試的方式，并在會上提出了無紙化考試的四個優點：第一，不需要答題紙，也不用後期裝訂、搬運，電子存檔即可，可以有效節省辦公經費。第二，線上試卷出題，根據課程特點，可以是客觀題加适量主觀題的形式，客觀題系統自動批改，教師批改主觀題，改完系統自動算分，節約辦公時間。第三，我校無線網絡建設比較成熟，具備開展線上考試的客觀條件，學生在線答題，利用線上考試平台的優勢，考試會更加客觀公正。第四，在線平台更有利于考查出學生的實際水平。在信息化時代的今天，數字化課程建設已成為一種趨勢，因此考核方式的數字化也極具積極意義。龔韶副教授表示課程考核應注重考察學生多方面的能力，如學習能力、實踐能力和創新能力等；注重發現學生的興趣和特長，促進學生個性化發展。可綜合采用課堂讨論、小測驗、作業等多種考核形式，并結合期末綜合測試，綜合評定學生學習成績。周素煥和吳程玉老師也認為，要合理安排過程考核，注重學習過程的監測、評估與反饋。教師如何進行細緻、客觀的評價學生成績，是需要着力解決的問題，借助雨課堂平台布置作業，對學生的學習過程進行實時觀測和記錄，通過學習過程大數據來了解學生學習的各方面情況，也是老師日常教學中應該關注的問題。
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