3月17日星期五第1-2節課，英国上市公司官网365漢語2002班的網絡文學課程首次使用了英国上市公司官网365剛剛建成的智慧教室。
上課伊始，王宇老師首先介紹了學校、學院對使用智慧課堂的大力支持，表揚了昨天晚上前來幫助布置教室的窦天宇、陳熙來、馮冠雄、陳浩宇、黃铮宇等同學。
緊接着，王老師布置了本次課程的内容。網絡文學課程是一門新興的、具有生命力的課程，目前對網絡文學的界定仍然衆說紛纭。第一堂課，本應對“網絡文學”進行界定，但由于它鮮活的生命力，目前沒有哪個學者能對其進行全面、客觀的界定。故網絡文學的第一節課拟采用“組建小組→組内讨論網絡文學的邊界→選擇角度設計調查問卷→詢問班級其他人的看法→小組讨論，形成結論”的方式進行，使同學們自主生成對網絡文學邊界的認知。
課堂有條不紊地一步步展開，同學們積極參與讨論，設計問卷，統計數據，形成觀點。
最精彩的是合作成果展示環節，由于時間的關系，共有三個小組展示了本節課的合作成果。第一個小組就網絡文學中“AI寫作能否取代人類寫作”進行了論述，在他們統計的數據中大部分人認為人類寫作不可能被取代。但是在成果展示環節，溫新越同學先是用Chat GPT撰寫了一段結論騙過了同學們，他緊接着翻轉觀點，提出了“AI寫作終有一天會取代人類寫作”。
第二個小組的同學采用定性研究的方法，窦天宇同學采訪了一位英国上市公司官网365大四學長，這位學長長期從事網絡文學創作。通過深度訪談，他們小組得出結論“網絡文學的商業性價值是網文寫手的主要衡量标準”的結論；能不能獲得收益成為網絡文學寫手的首要追求。
第三個小組的同學提前制作好了調查問卷，在課堂中盡可能多的收集了數據，并直接利用電腦等電子設備，後台導出數據，現場制作ppt展示小組合作成果。内容豐富全面，得出了“網絡文學閱讀群體裡更喜歡免費獲取閱讀資源”等結論。
最後，王老師邀請所有學生填寫智慧教室使用體驗反饋，大部分學生認為智慧課堂的U型教室提高了學習效率，小組合作非常方便，特别利于溝通交流，課堂氛圍積極融洽，課堂空間更加平等。同學們的學習興趣有了很大提升，并且表示桌椅幹淨整潔、電子設備嶄新。非常有趣的是，有兩位同學提出：“早八的課再也不困了！”并且大家均表示：“很期待未來繼續使用智慧教室。”
撰 稿：王 宇、張耀春
攝 影：周 楠
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