“不積跬步，無以至千裡；不積小流，無以成江海”。“說課”是教學研究活動中一個重要組成部分，通過“說課”，可以有效幫助新教師鑽研教材、探讨教法，從而提高教學水平，促進教師專業化發展。為打造高質量課堂，進一步提升青年教師的教育教學能力，2月21日上午，我院漢語言文學專業在書明樓舉辦2022-2023學年春季學期新教師新課程說課活動，邀請到席曉麗院長、史志豔書記、胡冬智主任、高建華教授、周琳琳教授為青年教師進行說課指導。在說課過程中，教師們表現出飽滿的熱情和信心，充分發揮各自優勢，以獨具匠心的設計、優雅大方的教态、紮實的教學基本功，展現了獨特魅力。
說課活動中，已有豐富教學經驗的謝永飛、周琳琳老師為大家展現了《大學寫作》課程的說課，構思細緻、安排精巧，以層層遞進，環環相扣的思路展現了十分成熟的教育教學能力，為新教師作出示範。
王宇老師在新學期擔任《網絡文學》的講授，她的教态親切自然，運用先進的教學理念，獨具匠心地設計教學環節，通過層次分明的課堂結構展示，分析了課堂設計的意圖并進行了深入講解。李珺老師自信滿滿，從容淡定地向大家展示了她的說課。她思路清晰，緊密結合教學案例，生動有趣，既發揮出較好的駕馭課程的能力，又展現出良好的語言表達能力。十二位教師相繼登台說課，從教材分析到學情分析、從教學目标制定到教法學法、從教學流程到課件使用，從多個方面闡述了自己獨具創意的課堂設計。
針對新教師說課出現的問題，各位領導、教授都做了悉心的指導和建議。高建華教授為每位教師的說課一一作出點評，為新教師挖掘亮點、解決疑難。在理論學習、鑽研教法等方面都提出了中肯的建議，鼓勵青年教師要為發展成為業務精湛、學生愛戴的優秀教師而努力奮鬥。周琳琳老師從說課技術性的角度提出寶貴建議，例如新教師說課首先要講究說課稿的規範性，在詳細、充實的基礎上突出重點，增加說課特色，以及在制作ppt課件時注重其美觀性。在課堂上要富有感染力，形成自己獨特的教學風格。最後，席院長作出總結，新教師在課堂上要注重節奏的把握，體現重點，精益求精。
本次說課活動，既是對新教師教學水平的一次檢驗，也是對青年教師不斷提高教學能力的激勵，更是推動了專業教研工作。通過學院領導、點評專家與新教師們交互性的交流分享，為教師們教學能力的有效提升打開了思路，提供了豐富學習的素材。接下來，在學院領導與點評專家的指點和幫助下，新教師們将以此次活動為提升契機，鍛煉教師教學基本功。且行且探索，相信每位新教師都将在今後的教學活動中不斷學習、思考和進步。
撰稿人：周帥
CONTENT END
